探索“专业+劳育”新模式 湖北工业大学设立校外劳动教育实践基地

 

 

尝试将学科专业与实践劳动紧密结合,探索“专业➕劳育”的教学新模式。27日,湖北工业大学劳动教育实践基地揭牌,标志着该校劳育课从纸面上的价值召唤,落实为青年成长的广阔天地。

(上图:湖北工业大学劳动教育实践基地揭牌仪式现场)


当天一早,为践行绿色理念,该校底特律绿色工业学院的300名同学们选择绿色出行,或地铁或骑车,从湖工大出发前往校外基地。

据介绍,该校外基地与光谷未来国际营地共建。光谷未来国际营地位于光谷生态大走廊核心区域,是中心城区唯一可地铁直达的劳动教育实践场所。

 

(上图:湖北工业大学近300名学生参加活动)


学生们的劳动场所设在光谷有田劳动教育实践基地,该基地是经区教育局批准的劳动教育综合实践场所,也是在建中的光谷未来国际营地首期开放项目。园区内现有劳动教育课程涉及建筑技能训练劳动、园林创意劳动、农业农事体验劳动等领域,通过引导学生开展劳动实践活动培养劳动意识,激发劳动热情。

(上图:武汉文科生态环境有限公司董事长 祝胜华在揭牌仪式上讲话现场)


也许有人不理解,如今智能化时代已在加速到来,尤其事工科学生,还有必要大力开展劳动教育吗?

(上图为:湖北工业大学副校长 龚发云在揭牌仪式上讲话现场)


该校副校长龚发云认为,非常有必要。他指出:“劳动教育具有丰富的内涵,学生参与劳动实践有利于锻炼品质意志,健全身心健康,形成良好精神风貌,成为面向社会全面发展的人才。今年也是中国共产党诞辰100周年纪念日,党是从劳动人民中站起来的,没有劳动就没有今天的社会成就,当代大学生积极参与劳育实践更是有着特殊的意义。”

这个道理对于工科学生来说同样适用。他们将来的工作中,个人实践劳动与智能机器运作将密切结合,但根本还是人的劳动与创造。

再看绿色工业,这是一个很大的主题,劳动基地将是一个小切口,帮助在校大学生,从田间劳育开始尝试绿色工业项目实验,比如废水的循环利用、土壤环境的改造、农作机器的设计及机动化改造等,让学生对绿色工业有一个初步的、直观的认识。

(上图:双方领导出席揭牌仪式活动留影)


在此次揭牌暨首次劳育活动中,也是学院探索“专业+劳育”的新模式第一步,将专业考察与劳动通识与相结合,并安排了现场答辩环节。具体活动包括:启动仪式、植树、农田种植、专业考察和项目答辩、自制中餐六部分。

(上图:植树活动现场)


王林是环境工程专业的学生,他和同学一起成立9人小组,在大半天的时间里,在指导老师黄磊的带领下几乎走遍了整个基地,勘查基地内山体的损坏原因、现状和存在问题;对不同地点的土壤、水质进行采样;考察园区建设、垃圾收集、废水排放处理等。他们边看边记录拍照,回学校会将对数据、样本等进行分析,形成优化方案并展示。

活动现场记者看到,环境工程专业的杨一诺等同学已提前到基地进行考察和调研,完成了可行性的建设修缮方案,正在进行现场答辩,并会在后期不断修改,争取最终实施完成。

按照计划,该院将在每年的3月、5月、9月、11月,分四次前往光谷未来国际营地开展各项劳育活动,让学生切实体验从播种到收获的全过程。同时,该院还将组建专业实践队,利用课余时间和“短学期”,依据不同主题实地考察,为基地提出可行性优化方案,让学生在劳动和实践中展现风采、感受快乐、实现成长。


乐游武汉

遇见 亦如初见


电视:WHTV-5  周一至周五  18:30  22:34

           WHTV-7  周一至周五  23:10

微信订阅号:武汉广播电视台 武汉文体频道

微博:武汉广播电视台 武汉文体频道

今日头条:武汉文体频道

直播:见微 抖音 一直播